СОБРАНИЕ БУДУЩИХ ПЯТИКЛАССНИКОВ

СОСТОИТСЯ В ГУМАНИТАРНОМ ЛИЦЕЕ 30 МАЯ В 18 ЧАСОВ.

СО ВСЕМИ ВОПРОСАМИ – ТУДА!

По математике: № 278, 280, 284,285,287,288,289,292 в тетради для самостоятельных работ. (7 февраля принести тетрадь для проверки)

По русскому языку:  Учебник , 2 часть:  № 173, 197, 198,199  в рабочей тетради по русскому языку; ежедневное списывание (5-10 мин.)  в тетради для списывания по русскому языку. (7 февраля принести тетрадь для проверки)

По литературному чтению:   Домашнее чтение. Выучить наизусть стихотворение «Бульдог и таксик» Д.Хармса.

Окружающий мир:  Учебник , 2 часть:  стр. 4-6  - читать.

 Стилистика сохранена, орфография и пунктуация исправлены.

Гильмуллина Юлия.

Миф о моем происхождении.

Однажды папа приехал из Нефтекамска, а мама из Чайковского учиться. И папа приснилась красивая женщина. И наутро он увидел эту женщину. Эта женщина была моя мама. Он хотел пригласить ее в кино, но потерял дар речи. И так прошло несколько дней. Но когда папа и мама закончили институт, папа осмелился и сделал маме предложение. И мама согласилась. А в будущем появилась я.

Щеголева Юлия.

Миф о небесах.

Раньше небо было близко к земле, и люди могли достать рукой до облаков. Однажды женщины постирали и повесили белье сушить на облака. Хозяину неба это не понравилось, и он поднял облака и небо высоко, чтобы их люди не могли достать.

Так получились небеса.

Владыкина Арина.

Миф о сотворении «Буквоежек».

 Сначала я закончила садик, и мама решила, что я пойду в школу. Когда я пришла в школу, то у нас была линейка, а после линейки мы пошли в класс и стали думать, как назвать класс. Мы долго думали и решили назвать его «Буквоежки». И так создался класс «Буквоежки».

Кузнецов Даниил.

Миф в моей семье.

Хочу рассказать историю, которая приключилась с моим папой. Бабушки очень много рассказывали о различных превращениях в старой деревне. И вот однажды папе пришлось проезжать мимо нее поздно ночью. Он сначала увидел, что впереди него, не торопясь и не сворачивая с дороги, оглядываясь, как будто играя, бежала лисица. Папе стало интересно, и он от нее не отставал. Лисичка скрылась за поворотом дороги. Когда папа выехал за поворот, на том месте, где папа ожидал увидеть лису, он неожиданно увидел мужичка в старой одежде. Мужичок стоял и искоса смотрел папе прямо в глаза. Папа говорит, что видел лешака и, вспомнив рассказы, дал дёру.

Лосев Валера.

Миф о катастрофе и войне будущего.

Перед Новым годом на Земле была объявлена тревога в связи с тем, что к планете Земля приблизился космический корабль. Все армии мира были приведены в боевую готовность. Но тревога оказалась напрасной – это вернулся из космического путешествия секретный российский космолет, который был отправлен в космос еще 100 лет назад.

Кочетков Володя.

Миф о сотворении птиц.

Начинается сказание о чудесном сотворении птиц небесных. И было это так. Заскучал Инмар, на облаке сидя и на землю глядя, захотелось ему создать существ, что летают меж облаками, да порадуют его песней. Спустился он на землю и взял немного глины. Согрел он ее в ладонях и вылепил птичку, крылья разгладил, вдохнул жизнь и отпустил. Вылетела птица из рук Инмара и защебетала, радуя своим пением все живое.

Шихов Демид.

Миф о горах Шиханах.

Стоят в Башкирии уникальные горы Шиханы. И обладают они силой чудодейственной. Тот, кто прикоснется к горам, тот научится пользоваться этой силой, так как есть у каждого человека эта сила от рождения. Но не всякий умеет пользоваться этой силой. Поэтому люди со всего мира приезжают туда, чтобы научиться пользоваться этой силой.

Миф о земле.

Давным-давно с неба спустился Бог

И увидел, что даже не было земли.

Бог сказал «земля», и появилась земля, только пустынная.

И бог сказал «люди», и появились люди.

Бог сказал 2деревья и реки» и появились деревья и реки.

Потом

           и

появилась

         наша

           «Земля». ( Измайлова Лиля).

Миф о Лицее.

Однажды здесь, когда строился Лицей, ходил дух. Это был дух мальчика, который учился здесь. Он хотел молока, которое ему не давали. (Бочкарев Егор).

Миф о моей комнате.

Однажды, когда строился дом, я зашел в здание, и комната засветилась. Я зашел в нее и увидел 4 зверя. Меня позвали, и мы ушли оттуда. На следующий день я сразу побежал в эту комнату, но зверей уже не было. И мы поселились в это здание, и мне досталась именно эта комната, и потом я снова увидел зверей. И они сказали: «Не бойся, мы будем защищать тебя». И я больше не боялся. Но теперь мне даже нравится здесь жить, ведь здесь зимой тепло, а летом прохладно и еще предметы двигаются сами. И с тех пор я здесь живу. (Загуменный Рома).

Миф о городе.

Давным-давно на высоких холмах, где стоит сейчас наш город, были только леса и животные. И пришел человек, и построил завод. И была там река Иж, и сделали пруд. А в честь реки Иж город стал называться Ижевск. И этот человек, когда уже в Ижевске появилось немного людей, он стал Пегасом. И с тех пор он наблюдает за нами с неба. А кто делал плохо городу, он становился грустным! И с тех пор я живу в нем хорошо и счастливо! Благодаря ему! (Кубекова Алина).

Миф о СЕМЬЕ.

Однажды был на земле бог. Его звали Марен. И однажды он увидел медузу. Она подплыла к другой медузе, и они стали друзьями. Но они были мальчик и девочка. Но вот девочку пришлось переселять, а мальчик не мог жить без девочки, ему было тяжело расставаться. И тогда Марен понял, что им друг без друга будет тяжело. И тогда он решил создать СЕМЬЮ. Девочку не стали переселять. И тогда у мальчика-медузы и девочки-медузы появилась ЛЮБОВЬ. С этого и начались наши СЕМЬИ, а у мальчика и девочки появились дети. (Гладкова Маша).

Миф о моем доме.

Ночью 12 ноября в моей семье произошло чудо: когда я проснулась ночью, мне показалось, что на маминой кровати кто-то ходил. Мне показалось, что это был маленький человечек. И он поливал цветы и готовил еду. А еще он ездил на Кузе и говорил с ним. После этого у нас в доме был порядок.

Я назвала его ДОМОВОЙ.

Миф о снеге.

Однажды я проснулась ночью и услыхала, что кто-то на кухне мыл посуду, тарелки и кружки, мыл пол. Потом он помыл пол во всех комнатах, даже в моей. И когда я его увидела, он был как снежный человек. И я не ошиблась. Это действительно был снежный человек. (Лузина Софья).

Мне понравилось, как мы ездили в Лудорвай. Я узнал, что под деревьями, березой, сосной, елью давали жертвы богам. Так как раньше не было техники и вещи гладили старинными утюгами и плели не как у нас. (Саша Сирик).

Очень сильно понравилась в этой четверти поездка в Лудорвай. Там очень понравилась экскурсия. Это не просто слушать рассказы учителя, но и взглянуть на это глазами. Там не как у нас, там конюшня, дом. Все отдельно. Очень красиво там.(Гаянова Карина).

Текст «журналистки» Смирновой Жени.

Мне особенно запомнилось, как мы катались на санках. Всем было весело, и мне тоже. Я многих катала на санках и меня катали. Мне все очень понравилось.

Текст «журналиста» Пермякова Степана на тему, какие удмурты артестические.

Когда мы приехали в Бураново, мы сначала осмотрели школу. Мы осмотрели всю школу и ученики показали нам спектакль. Они очень талантливые. Я не знал. Они очень хорошо танцуют и поют.

Текст «журналистки» Реверчук Полины о поездке в удмуртское село.

Мне больше всего понравились те моменты, когда мы были в деревне Сизево. Мы научились колядовать. Еще мне понравилось играть и танцевать.

Текст «журналистки» Роголь Лизы о поездке в Бураново и Сизёво.

Мы ездили в две деревни: Бураново и Сизёво. В Сизёве нам провели мастер-класс «Изготовление удмуртской куклы». Они делались из тряпок. Из обычных тряпок. Но конечный результат изумлял. В том же клубе, где мы делали кукол, мы колядовали. Мы загадывали загадки. Еще мне понравилась поездка в удмуртскую школу. Там я увидела удмуртскую одежду. На одной девочке была мониста. В той школе очень интересные лозунги. Еще мы ходили в музей. Там я увидела старый микроскоп. Еще там был выпуск газеты про войну. Я увидела биографии учителей, ушедших на войну. Еще я увидела очень интересную вещь: «Дневник отряда, борющегося за право носить имя Азина». Ребята раньше сажали деревья сами и делали много разных полезных дел. Еще я посидела за старинной партой. Еще в том музее было письмо девочки об отце, ушедшем на войну.

Текст «журналистки» Ильиновой Наты.

 Все началось с того, что мы поехали в Бураново и нам рассказывали про разные села.

             Мы приехали в школу под названием «Радуга», нам устраивали концерт. Ребята пели на удмуртском языке.

Потом мы пошли смотреть деревню. Мы удивились, потому что нам было далеко идти. Мы поехали в Сизёво. Мы там колядовали. Мне понравилось.

Текст «журналиста» Ильясова Тимура.

Мы ездили в Бураново 19 декабря. Мы там увидели, что у них очень большая школа. В ней есть спортивный зал, пионерская комната, сцена и классы. Там очень много горок. Мы им показывали концерт. И они нам тоже. А еще мы видели удмуртских школьников. Под конец мы с ними играли в удмуртские игры. А когда ехали обратно, мы остановились около деревни Сизёво и там танцевали, ели и жарили сосиски. Я узнал, что удмурты стеснительные и творчески. У них 19 числа день Святого Николая.

Текст «журналистки» Коробейниковой Ирины.

В воскресенье 19 декабря мы ездили в Бураново, там мы ездили в школу, там мы слушали концерт удмуртских ребят. Они учили нас играть в игры. Потом мы ездили в деревню Сизёво, там был мастер-класс по куклам. Кукол мы делали из разных тряпочек. Было интересно кататься на санках. Удмурты были красивые, у них есть национальные костюмы. Очень хорошо оделись бабушки. Вот так мы провели день!

Текст «журналиста» Нуриева Наиля.

Девятнадцатого декабря в воскресенье мы ездили в удмуртскую деревню Бураново. Наш класс увидел интересный концерт. Этот концерт показывали деревенские дети. Концерт мне очень понравился. Мы деревенским детям тоже показывали концерт. Ребята нас учили танцам. Я побывал в музее. Там были старинные сумки. Удмурты очень стеснительные. Вот так я съездил!

Ребята, ученики класса «Солнышко»! Очень жаль, что многие заболели…

Теперь многое будет вами пропущено.

Мы, учителя, совсем не хотим, чтобы вы после болезни еще и дополнительно занимались (например, по субботам). Поэтому предлагаем всем позаниматься дома (конечно, когда болезнь начнет отступать).

Ниже я помещаю задания по предметам. Постарайтесь их выполнить.

РУССКИЙ ЯЗЫК. В тетрадях для домашних работ (или завести новые, если этих нет): со стр. 145 по 154 читать и выполнить упражнения №№ 86 – 95.

ЛИТЕРАТУРА. Повторяем стихи из раздела «Читай, удивляйся, размышляй», которые учили наизусть. Новые  учим 1-2 по выбору со стр.57 по 100. Дочитываем «Магазин ненаглядных пособий» А. Лиханова. Дальше читаем «Сережкин рубль» А.Аверченко и «Счастливый карп» С.Черного. Везде – ответы на вопросы. Можно устно, но чтобы не забыть – пометить в черновике.

Список книг для самостоятельного чтения записали родители на собрании. Хорошо бы начать с «Детства» Л.Н. Толстого.

МАТЕМАТИКА. Выполнять задания до № 159. (Решение уравнений: № 142, 151. Решение задач: №№ 145, 147, 149. Нахождение числовых выражений: № 136, 152. Нахождение дроби от числа №№ 153 - 159. «Проверь себя» - стр. 79.)

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Читать учебник, стр. со 114 по 131. В рабочих тетрадях выполнить упражнения с 36 по 41. Темы: «Зона степей» и «Пустыни».

ENGLISH.  Выучить написание слов на тему « Еда».

 Поправляйтесь – не валяйтесь! Все будет хорошо!!!

Ваша Н.В.